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一桩6岁校园暴力引发的血案——奥斯卡影后们告诉你如何应对校园

发布日期:2021-09-14 04:58   来源:未知   阅读:

  原标题:一桩6岁校园暴力引发的血案——奥斯卡影后们告诉你如何应对校园和家庭暴力

  校园霸凌会对孩子的身心会造成非常严重的负面影响。令人心碎的是,不仅很多父母很难知道霸凌的真相,甚至有些父母本身就是霸凌问题的根源。不管是被欺负的孩子,还是欺负别人的孩子,他们的成长、家庭都极有可能是不健康的,而今天要讨论的这个美剧,讲述的就是霸凌背后的故事。

  欧妈最近追完了一部HBO出品的短剧,《大小谎言》,由妮可·基德曼和瑞茜·威瑟斯彭两位奥斯卡影后担任制片人并主演。故事表面讲述的是几个年轻妈妈和她们6岁的孩子们在学校遇到的小冲突,但背后暗潮汹涌,可谓是一桩校园欺凌事件引发的悬疑血案,被网友们誉为“高配版的绝望主妇”。

  故事本身对人性和心理的描述扣人心弦,而作为一个妈妈,我居然深切感受到了这部剧的教育意义。针对校园暴力,学校和家庭要如何反应?针对家庭暴力,年轻妈妈要如何保护自己和孩子?这部剧简直就是一部启蒙教材,迫不及待想来八一八我的观后感。另外,文末有专门针对校园暴力的应对方式总结哦。

  故事发生在美国加州的蒙特雷,这里有质量顶尖的公立小学,是家长们为了孩子教育趋之若鹜的高级学区,5位个性身份截然不同的妈妈因为孩子们的同班入学而相互认识。可是,开学第一天就出事了,而且是一起校园暴力事件,女总裁的宝贝女儿Amabella被人掐伤了脖子!红单论坛

  注:老师的用语比较温和,没有用责备或警告的口吻。低龄孩子的是非观还不完善,对自己的行为往往只有“我做过了什么”,而没有“我做错了什么”的概念。这样的语气有利于鼓励孩子说出实情,值得借鉴。

  在没有孩子愿意承认的情况下,女孩在家长的逼问下指认了男孩Ziggy(他也是演小谢耳朵的演员)。虽然Ziggy反复告诉大家自己没有掐人,但还是受到了女孩家长的严厉警告和其他同学家长多多少少的排斥。

  Amabella的指认只是因为受到威胁而不敢说出真正伤害自己的人,仔细的家长不难看出,在指认时,她并没有“松了口气”或“得到了保护”的感觉,反而显得失望和难过。

  事情没有就此了结,Amabella身上又出现了新的咬痕,但小女孩始终不肯说出详情,引发了父母的焦虑和争吵。

  注:校园欺凌和普通打闹的差别在于,校园欺凌往往是持续性的,对受害者产生的影响是长期的,这是判断孩子是否在外收到了欺凌的重要依据。这个被伤害的小女孩从入学之后一直情绪低落,盛大的生日会上也不怎么开心,而家长对孩子身心状况的关注不足也导致了问题的恶化。

  校方采取了老师观察,追踪询问Amabella和她的小伙伴等等方法,并没有发现Ziggy实施伤害的实据,相反还发现Ziggy和A是挺好的朋友。

  Ziggy感觉到了周围人的怀疑和压力,不愿去上学,妈妈始终对他保持了信任,积极地鼓励和维护了他。

  妈妈还带他去看了心理咨询师,得到孩子完全没问题的确定答复后着实松了一口气。

  最终,Ziggy的母亲通过交谈敏感地发现了儿子的秘密,并且机智地加以引导,让孩子在遵守诺言(不能说)的前提下,用手指出了真正的伤人者Max,真相大白。

  而Max的妈妈Celeste也非常理智,得知自己的孩子欺凌别人后没有什么护犊子心态,毫不犹豫地去面对了问题。

  关于学校、家长应该如何配合,预防、发现和正确处理校园霸凌事件,在文末有更详细的措施列出。

  接下来八一八欺负了Amabella的男孩Max的家庭,妈妈Celeste曾经是个成功律师,生子后做了全职太太。这位气质相貌俱佳的妈妈带孩子尽心尽力,对朋友和气礼貌,还有个鲜肉,多金,感情好得让人眼红的丈夫。

  日子看起来幸福美满,但Celeste总是把自己包裹得很严实,长袖、长裤、长裙、连运动的时候都不例外。原因也许你也猜到了,化妆遮不住的伤痕,只能靠衣服来遮挡。

  在心理咨询师面前,Celeste起初觉得自己和丈夫的关系只是“爱得过于激烈”,虽然丈夫打自己,自己也会还击,并不是家暴受害者。但与咨询师的一系列对话让她意识到了问题的严重性。

  咨询师给了Celeste一些如何自我保护的建议,帮助她走出家暴的阴影。至于具体怎么做到的,这里就不剧透了~

  家暴家庭对孩子有什么样的影响呢,尽管片中的Celeste夫妻竭力隐瞒和掩盖,让孩子看不出家里的问题,但有些小细节还是透露出了暴力的痕迹,比如爸爸喜欢和孩子们一起玩用软弹枪射妈妈的游戏。

  注:原生家庭的各种生活细节都会对孩子产生影响,有施暴者直接向孩子动手的案例,也有受家暴家庭影响的孩子长大后自己也陷入了家暴的案例。与其因为孩子而忍气吞声,不如向Celeste学习,为了孩子尽早寻求帮助摆脱暴力阴影。

  最后要说的是,目前我国对校园暴力的防范和治理还没有美国那么完善,而且集中针对12~18岁的青少年,但校园暴力的发生远超出了这个范围。不论是踢打、抓挠、咬人的“硬暴力”,还是孤立、嘲笑、起绰号的“软暴力”都会对孩子产生较严重的影响。

  那么,学校、家长应该如何相互配合,积极预防、及时发现和正确处理校园霸凌事件呢?美国的“6C”校园文化思想也许会给我们一些参考。

  1. 价值观:学校和家长要通过教育,让孩子建立正确的核心价值观,包括容忍个体差异,尊重他人的想法,相互关心,乐于分享,树立责任心等。做出批评和评价时后要对事不对人。正确的价值观是预防欺凌行为出现的源头。

  2. 交流:学校管理者、教师、心理学家、家长和学生之间的交流应该是无障碍的。老师们应该关注孩子在校的情绪,和同学的关系有没有异常,及时与家长沟通。家长则应该多与孩子交流校园里的情况,及时察觉孩子有没有反常的沉默、厌学、找各种理由逃避上学等行为,观察孩子身体上有没有外伤。澳门东方报马经。对于行为反常,却不能找出原因的孩子,不论是欺凌者,还是被欺凌者,都应该寻求专业人士的帮助。

  3. 合作:排外的思想常常是孩子们欺凌他人,甚至组成小团体欺凌他人的主要原因,因此学校和家长让孩子学会尊重差异,互相包容,具备多元文化意识和价值观非常重要。为此,学校可以多给孩子们布置小组学习、集体运动、集体表演等需要合作完成的任务增强孩子之间的合作观念。

  4. 联系:让孩子感觉到自己是集体中的一员,通过丰富的集体活动来增进同学之间、同学与老师之间的情感联系。3-4岁的孩子就开始有“朋友”的观念,而5岁的孩子多数已经有了稳定的,可以互相帮助的朋友。有朋友的孩子在集体环境中更有自信,不容易被孤立,也不容易成为被欺凌的对象。朋友也往往是老师和家长侧面了解孩子情况的重要途径。

  5. 关心:鼓励孩子关心动物、植物、自然环境,进而去关心他人,爱护他人,替他人着想。

  愿所有的妈妈都能理智坚强,和孩子一起在阳光下幸福生活。返回搜狐,查看更多